“这幅作品的聚散虚实分布还需要调整，画面的丰富度也不够，你可以尝试从图案设计的书籍中进行学习借鉴。”正值课间，美术学院王志勇老师办公室内，一位学生递交作业后便向老师请教。王老师丝毫不觉打扰，立马放下手头工作，转身拿出一本图案设计书，熟练地翻到典型案例，跟学生一同交流讨论。待学生完全明白后，王老师才又把视线放回工作文件中。
多年的教学生涯里，无论是讲台还是办公室，都有王志勇老师和学生一起讨论设计的场景。他总是能清晰明了地发现问题，并将自己所知倾囊相授。几十年如一日，作为一名中共党员，王志勇老师争做“四有”好老师，也堪称学生们的良师益友。在学业上，他循循善诱，在生活上，他关怀备至，让一届又一届的学生们铭感不忘。
以诚待人，育人育心一直在路上
“在我心目中，王老师是个非常随和而又认真的老师。课上他总是能直接精准地点出我们的设计问题，在课下也经常跟我们分享美术相关的资讯。”来自视觉传达设计专业2103班的郭彬狄同学这样说道。执教二十五载，在学生的培养方面，王志勇老师始终坚持以教学为引领，以人格作旗帜，将人品与学品、艺格与学养相统一，认真开展教学工作，以身立教，为引领学生的成长尽职尽责。
怀着对教师这个职业的敬仰与热爱，大学毕业后王志勇老师便来到我校美术学院任教。随着时代更迭，科技不断发展，视觉传达设计专业也与时俱进。为了丰富自身知识储备，提高自己的教学能力，在工作9年后，王志勇老师选择考研至武汉大学数码艺术设计专业进修，学习先进技术，用科技辅助设计，促进教学发展。
“在视觉传达设计专业的教学中，我更希望能够扮演起一个引导者的角色，江南平台地挖掘学生的内在潜能，这样能够更好地促进学生的全面发展。”王志勇老师这样认为，也是这样做的。在课堂教学上，他始终坚持与时俱进、因材施教。考虑到视觉传达设计专业是一个与时代发展紧密联系的专业，王老师每个学期初都会对课件进行一次更新，结合设计专业的新技术和设计市场的新需求，对教学内容和教学方法进行修改优化。王老师的课程涉及字体设计、品牌形象设计、专业写生等诸多方面。在课上，他通过计算机将美术与互联网相结合，配合AI、PS、Procreate等电脑软件，实现书面和电子的美术呈现教学。在授课过程中，王志勇老师也十分注重因材施教，顾及学生的实际情况。深知单纯的理论学习对学生们来说是枯燥乏味的，王老师在课堂教学上力求生动易懂，结合实际设计项目与作品促进学生理解理论知识，通过外出写生、参观艺术作品展帮助学生深入理解设计的魅力。
此外，作为视觉传达设计专业2101班的班导师，王老师时时处处关心学生，用爱温暖学生心灵，在点点滴滴中拉近师生的距离。除了日常的教学工作，王老师经常在课下走近学生，与同学们进行交流沟通，了解他们的烦恼，积极为其解决各方面的问题。“大一下学期，我刚转到视传专业的时候，王老师主动在班会上热情介绍了我们新来的同学。私底下也经常询问我们是否适应新的班级以及和班级同学的融入情况。我们很快就和班里的同学热络起来，直到现在关系都特别好，我想我们能这么快这么好地融入新的班级一定有班导师的功劳。”来自视觉传达设计专业2101班的赵前同学回忆起当时的情景格外清晰。这只是王老师作为班导师工作中极细微的部分。在日常班级工作中，王老师积极为学生解决学业上的困难，开解他们心灵上的困惑，在实际行动中彰显为人师表的责任与担当。
以赛促练，“走出去”是师生的双向成长
“以赛促练，不仅是学生尝试新事物和不断成长的路径，更是老师接触美术创新想法的一个好机会。”随着时代的发展和进步，同学们学习的途径和方法丰富起来，王老师发现有很多同学都勇于走在专业学习的前沿，尝试更新的理念和方法，所以他开始鼓励同学们“走出去”，在大赛的实际设计过程中提升自身能力，感悟专业魅力，用作品与成绩带来更强的学习驱动力。
作为视觉设计专业的老师，王志勇老师认为，设计不能仅仅停留在表面，还应该“用设计讲故事”。他曾作为指导老师参与《永生·永乐非遗陶俑盲盒文创设计》项目，主要负责视觉呈现效果的指导，力求做到作品呈现的古代陶俑特征和现代年轻审美完美融合。“中国传统文化一直是美术设计的一块丰厚土壤，传播美的同时，我们更应该探寻其中的文化价值。”王老师一直鼓励参加大赛的同学将传统文化与艺术相结合，在呈现“中华美学”的同时，还要带着“中华文化”走出去。该项目成员陈金秋回忆道：“一开始我们作品取名为《俑生活 俑乐趣》，但是团队成员们都觉得名字太直白。和老师交流过后，王老师提出了《永生·永乐》的谐音名称，既能概括生活和娱乐的两个创作板块，又能体现中华汉语的魅力。”该作品经过反复讨论修改，最终获得第八届环亚杯中日设计交流展金奖的好成绩。
设计思维的碰撞和多角度思考问题，是很多同学和王老师交流后的深切感受和收获。在专业比赛中，从一开始的动员鼓励，到参与其中的悉心指导，再到结束后和成员们的总结复盘，在比赛指导这条路上，王老师也是摸着石头过河，在一个个项目中体验教学相长的收获与乐趣。
多年来，在育人路上，王志勇老师始终不忘育人初心，不断向下扎根，深入学生的学业、生活和成长，以设计之“慧眼”，塑造学生的“言行”，培养出一批批专业精进、全面发展的优秀学子。他，就是一束直抵人心的育人微光，微光成炬，指引幼苗成长成才。
2024-03-27